106年6月號 137期

出刊日期:2017/7/01




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105年教學資源研發小組-教案研發已上傳


105年教學資源研發小組-教案研發資料已上傳。

請至「教學區」「教學資源」「教材研發」處下載觀看。

http://defence.hgsh.hc.edu.tw/material.php






落實推動全民國防教育,國教署辦理高級中等學校學生實彈射擊體驗


 

2017052714:56 


為落實推動全民國防教育,教育部國教署辦理高級中等學校學生實彈射擊體驗,105學年度第2學期自3月起陸續於新北市等8縣市揭開序幕,全國近113千人次的青年學子提起槍枝,共赴靶場體驗前所未有的感受。教育部指出,學生實彈射擊體驗活動共有台北市、新北市、高雄市、桃園市、宜蘭縣、南投縣、澎湖縣與連江縣等8縣市208所學校共同參與;國教署辦理實彈射擊體驗活動,皆秉持「安全第一」的基礎原則下持續進行,希望藉由每位學生真槍實彈的防衛技能操作,更能體驗戰場情景,除了凝聚全體師生的全民國防教育共識,更是厚實國防根基、強化防衛實力的年度重要活動。(生活中心卅台北報導)






減輕學習疲勞 教部籲學校採多元評量


 中央廣播電臺 2017/06/14 17:27(14天前)

兒童福利聯盟文教基金會調查發現,12年國教上路後,現在的國中小學生比以前的學生睡得更少,學習疲勞程度高。對此,教育部國教署長邱乾國今天(14)表示,希望學校能將紙筆測驗最小化,採取多元評量,並善用「延後上學」的措施,讓學生能有更多睡眠時間。
兒福聯盟針對國小高年級及國中七、八年級學生進行學習狀況調查,結果顯示,超過半數的受訪學生感到學習疲勞,原因主要為家長期待、個人期許、睡眠不足、作業多及補習時間久。
對此,國教署長邱乾國表示,希望學校老師能依據學生的評量成績,給予學生適性學習,並將紙筆測驗最小化,採取多元評量,且只能公布分數,不能公告排名;另一方面,老師在出家庭作業時,也可考慮分級化及多元化,避免學生過度練習或重複抄寫,從容完成作業。
至於睡眠不足的部分,邱乾國建議學校善用「延後上學」措施,讓各班學生自行運用早自習時間。邱乾國:『(原音)我們也希望早自習能夠讓孩子可以多用來晨讀跟運動,地方政府也有一些國中小也有在試辦,未來我們也鼓勵更多的學校,可以來推動延後上學的政策,讓學生可以多一點的睡眠時間。』
邱乾國也呼籲家長,不要以分數作為判斷孩子優劣的唯一標準,可以多看看孩子的其他長處,鼓勵孩子在不同方面進行適性發展。
另外,暑假將近,教育部長潘文忠也在教育部部務會報中提醒,各級學校應向學生及家長加強宣導反毒、戲水安全及打工安全的觀念,並鼓勵孩子多參加教育部各單位舉辦的夏日樂學、體育及藝術展覽活動。






減輕學生學習壓力 教部盼紙筆測驗最小化


 2017-06-14 17:39中央社 台北14日電

教育部今天表示,為減輕學生壓力,希望紙筆測驗能最小化,會請督學進行視導或縣市校務評鑑時能納入考量,也希望教師出作業份量要適切,避免重複抄寫或過度練習。

兒童福利聯盟文教基金會今天發表2017年台灣學童學習狀況調報告,針對國小五、六年級和國中七、八年級學童抽樣調,調指出,50.4%學童感到學習疲勞,47.8%學童反映每週4天以上要考試,49.6%平均睡眠不到7小時。

教育部國民及學前教育署長邱乾國表示,成績評量的目的是希望學生藉此調整學習方法和態度,也希望老師依照評量結果,調整教學和輔導方式,而成績評量可以採多元評量方式,為減輕學生壓力,也希望紙筆測驗能最小化,也提醒家長不要以分數作為衡量孩子學習的唯一標準,多看看孩子不同長處,鼓勵孩子適性發展。

成績評量部分,邱乾國表示,可以公告分數分布,但不可公開呈現班級或學校排名,避免惡性競爭,未來將督促學校朝紙筆測驗最小化努力,也會請督學在進行視導或縣市校務評鑑時能納入考量;也希望教師規劃作業時,考量分級化和多元化,且作業份量要適切,避免重複抄寫或過度練習。

教育部去年12月公告,將放寬高中職學生到校時間,未來高中職學生每週至少2日可自由決定是否參加早自習,若未出席校方也不可列入缺曠課,預計今年8月起實施。

邱乾國表示,高中職將於下學年推動延後上學政策,每週2天早自習可由學生自主規劃,除了高中職外,例如台中市、彰化縣也都有一些國中小開始推動延後上課,教育部也希望鼓勵更多學校推動延後上學,讓學生多一點睡眠時間。









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